二部Ｄ科　コンピュータ基礎�T　アンケート調査結果（４月１９日実施）

メモ帳の操作で難しいと感じたこと（設問１）。

• 意外とすんなりできた気がした。
• キーボードでの文字の入力にまだ時間がかかります。
• シンプルで難しくない。
• 文字の入力。
• 文字の変換。

キーボードの操作で難しいと感じたこと（設問２）。

• 位置のはあく。
• うちこみ
• 覚えること。
• 完全に我流でやったのでホームポジションが難しいと感じました。
• キーボードの位置を覚えること。
• キーを覚えること。
• 記号の入力。
• 記号の入力が大変である。
• クセを直すこと。指から遠い数字キー。
• 小指、薬指が思うように動かない。
• 小指とひとさし指が覚えづらいです。
• 小指のあつかい。
• 小指の使い方。
• 小指を使うこと。
• 操作するキーを見ないで正確に打つ事。
• タッチタイプ
• タッチタイプ
• タッチタイプ
• タッチタイプ
• どこになにがあったのか迷ってしまう。
• 場所がおぼえられない。
• 人さしゆび以外での入力が難しい。
• ブラインドタッチ
• ホームポジションでキーボードを打つのは、打ちにくい。
• ホームポジションで文字を打つこと。
• ホームポジションやタッチタイプが難しい。
• まだキーの場所を覚えていないから．．．
• まだどこにアルファベットがあるかわからない。
• 見ないでうちこむこと。
• 見ないで正確に打つ事。
• 見ないで操作すること。
• 見ないで入力すること。
• 文字の位置をおぼえなきゃいけないところ。
• 文字の入力

授業に対する要望、感想等（設問４）

• いまの進み方がとてもいいと思う。
• わかりやすくていいです。ありがとうございます。ゆっくりすすめてくれるおかげで、よくわかります。
• 少しでも理解したい。
• キーボードを見ても見なくても１０４字をこえられません。
• 「ブラインドタッチ」はなぜ、差別用語なのですか？
• 勉強になりました。
• キーボードのキーが高い。
• 早く進めてもらって難しいところに時間を使ってほしい。または、教室が二つあるんだから二つに分けて進めてもいいと思う。
• このペースでお願いします。
• 分かりやすくて良かったです。
• こんなかんじで毎回やってほしい。とてもわかりやすかった。
• タッチタイプむずかしかった。
• ていねいでわかりやすかった。
• わかりやすく教えてもらっているので、なんとかついていけそうなので、これからも、このような授業をおねがいします。
• 授業で課題を出して、終わったら退出していい様なふうにしてほしい。

dohi@chiba.dendai.ac.jp