アンケート集計結果

アンケート集計結果(q26)

Tue Oct 28 05:18:15 JST 2003までの結果は以下の通りです。

提出人数は67です。

質問 1:変換指定の形式は、理解できましたか。

回答	人数	パーセンテージ
1:はい	57	85.0%
2:いいえ	10	14.9%

質問 2:ｉｆ文の働きは、理解できましたか。

回答	人数	パーセンテージ
1:はい	64	95.5%
2:いいえ	3	4.4%

質問 3:偶数と奇数の判定方法は、理解できましたか。

回答	人数	パーセンテージ
1:はい	63	94.0%
2:いいえ	4	5.9%

質問 4:等価演算子（＝＝、！＝）は、理解できましたか。

回答	人数	パーセンテージ
1:はい	50	74.6%
2:いいえ	17	25.3%

質問 5:関係演算子（＜、＞、＜＝、＞＝）は、理解できましたか。

回答	人数	パーセンテージ
1:はい	33	49.2%
2:いいえ	34	50.7%

質問 6:ｉｆ文の入れ子は、理解できましたか。

回答	人数	パーセンテージ
1:はい	33	49.2%
2:いいえ	34	50.7%

質問 7:自分が入力したプログラムの動作結果を見るのは楽しいですか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	2	2.9%
2:あまりそう思わない	3	4.4%
3:どちらともいえない	6	8.9%
4:ややそう思う	30	44.7%
5:強くそう思う	26	38.8%

質問 8:授業では好奇心を刺激されますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	5	7.4%
3:どちらともいえない	18	26.8%
4:ややそう思う	29	43.2%
5:強くそう思う	14	20.8%

質問 9:授業内容はマンネリであると思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	5	7.4%
2:あまりそう思わない	30	44.7%
3:どちらともいえない	21	31.3%
4:ややそう思う	9	13.4%
5:強くそう思う	2	2.9%

質問 10:授業の内容は親しみやすいですか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	4	5.9%
3:どちらともいえない	16	23.8%
4:ややそう思う	34	50.7%
5:強くそう思う	12	17.9%

質問 11:授業の意義や目的がはっきりしていますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	7	10.4%
3:どちらともいえない	21	31.3%
4:ややそう思う	27	40.2%
5:強くそう思う	11	16.4%

質問 12:将来に役立つと思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	3	4.4%
3:どちらともいえない	19	28.3%
4:ややそう思う	26	38.8%
5:強くそう思う	19	28.3%

質問 13:自分の到達すべき学習の目標がはっきりしていますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	5	7.4%
2:あまりそう思わない	12	17.9%
3:どちらともいえない	24	35.8%
4:ややそう思う	14	20.8%
5:null	7	10.4%
6:強くそう思う	5	7.4%

質問 14:授業中にできた・わかったという実感がありますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	3	4.4%
2:あまりそう思わない	11	16.4%
3:どちらともいえない	12	17.9%
4:ややそう思う	32	47.7%
5:強くそう思う	9	13.4%

質問 15:授業で学習したことを基にして、自分で工夫し勉強してみようと思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	9	13.4%
3:どちらともいえない	12	17.9%
4:ややそう思う	39	58.2%
5:強くそう思う	6	8.9%

質問 16:努力すればしただけの学習成果（できるようになる）がありますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	1	1.4%
3:どちらともいえない	12	17.9%
4:ややそう思う	34	50.7%
5:強くそう思う	19	28.3%

質問 17:教員やクラスのメンバーは好意的ですか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	5	7.4%
3:どちらともいえない	25	37.3%
4:ややそう思う	23	34.3%
5:強くそう思う	14	20.8%

質問 18:演習問題などは授業内容と一致していますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	0	0.0%
3:どちらともいえない	18	26.8%
4:ややそう思う	28	41.7%
5:強くそう思う	21	31.3%

質問 19:休まずに出席しようという意欲が起こる授業ですか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	1	1.4%
3:どちらともいえない	10	14.9%
4:ややそう思う	30	44.7%
5:強くそう思う	25	37.3%

質問 20:授業での自分の参加態度は積極的ですか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	1	1.4%
2:あまりそう思わない	8	11.9%
3:どちらともいえない	15	22.3%
4:ややそう思う	32	47.7%
5:強くそう思う	11	16.4%

質問 21:もっとプログラミングの勉強を努力しようと思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	1	1.4%
3:どちらともいえない	9	13.4%
4:ややそう思う	30	44.7%
5:強くそう思う	27	40.2%

質問 22:授業中、学生・教員などとのコミュニケーションはありますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	13	19.4%
2:あまりそう思わない	13	19.4%
3:どちらともいえない	26	38.8%
4:ややそう思う	11	16.4%
5:強くそう思う	4	5.9%

質問 23:このプログラミングの授業は楽しいと思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	4	5.9%
3:どちらともいえない	14	20.8%
4:ややそう思う	33	49.2%
5:強くそう思う	16	23.8%

質問 24:このプログラミングの授業は理解しやすいですか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	2	2.9%
2:あまりそう思わない	2	2.9%
3:どちらともいえない	12	17.9%
4:ややそう思う	36	53.7%
5:強くそう思う	15	22.3%

質問 25:現在、プログラミングを学習することは重要だと思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	2	2.9%
3:どちらともいえない	12	17.9%
4:ややそう思う	24	35.8%
5:強くそう思う	29	43.2%

質問 26:現在、プログラミングの知識・技術は身についていると思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	4	5.9%
2:あまりそう思わない	11	16.4%
3:どちらともいえない	25	37.3%
4:ややそう思う	22	32.8%
5:強くそう思う	5	7.4%

質問 27:現在、もっとプログラミングの知識や技術を高めたいと思いますか。

回答	人数	パーセンテージ
1:まったくそう思わない	0	0.0%
2:あまりそう思わない	0	0.0%
3:どちらともいえない	8	11.9%
4:ややそう思う	27	40.2%
5:強くそう思う	32	47.7%

質問28:授業に対する要望等があれば、記入してください。

&を忘れてしまった。久しぶりにエラーが出た。
if分に入ってきたー！！内容を把握しておきたい場所だとおもいます。
if文は楽しかったです。
iあやふやだったことをきちんと知ることができて、良かったです。
このくらいのペースだとちょうどいいです。
だいぶ歯ごたえが出てきました
だんだん授業のペースについてこれなくなってきました。
プログラミングそのものの方法はよくわかるのですが、それが実際にどのように役に立つのか、その辺がはっきりすると、もっと興味がわくと思います。
もっと自分で工夫してやらないとだめだなとおもう
もっと理解を深めて授業をしなければ絶対覚えられないと思いました。
演算子がわかりにくい。
演習問題のレベルも進むにつれて高難度になってきています。かなり頭を使うようになってきました。
今日はif文がメインでした。パスカルのときにも同じ事があったが、やはり難しい。定義は定義としてそれを理解し、いかに次につなげていくかが大事なので、まだ慣れてはいないけれど十分ものにしていきたいと思います。今日はちょっと熟睡してしまいました。気付いたらかなり先へ行ってた。焦りました。寝ないように頑張ります。
最初と比べると、難易度が上がってるので追いつくのが大変です。あと演習問題についても、もう少し解説が欲しいです。
実力がついている実感がないのが少し不安です。
少し大変でした。
大変です。
浮動小数点の"浮動"の意味がよくわかりません・・・。また、if文って結構面白いですね。if(){}else if(){}else if(){}else{}